成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，以高職（�？疲┙逃秊橹�，是四川省學(xué)分制改革試點高校及高職類IT專業(yè)改革試點院校之一，是中央財政支持的國家級IT重點實訓(xùn)基地。學(xué)院成立24年來，獲得國家級、省級、市級榮譽稱號共70多項；教師個人獲市級以上榮譽稱號達130人次；學(xué)生參加市以上各種技能競賽獲獎近30項。此外學(xué)院還獲得12項職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定站點資格。
業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)：
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院原有網(wǎng)絡(luò)采用的是千兆骨干網(wǎng)，核心層和匯聚層設(shè)備采用的是比較低端落后的產(chǎn)品，從而制約了校園網(wǎng)的擴展能力，更無法對病毒和黑客進行有效防范和杜絕。
作為職業(yè)院校，培養(yǎng)貼合社會需要的技能人才是學(xué)校的主要任務(wù)。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院希望探索一條新途徑，讓學(xué)生能夠參與到主流技術(shù)的實踐中，從而提高職業(yè)技能。
解決方案：
邁普通信針對成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨的問題，為其量身打造了骨干校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)實驗室兩套方案。
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)應(yīng)用了邁普通信最新推出的MyPower S6800A電信級交換機和先進的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。核心設(shè)備采用了3臺S6800A核心交換機，通過萬兆線路連接組成電信級環(huán)網(wǎng)，把整個校園網(wǎng)提升到高性能萬兆骨干，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高速傳輸，同時具有充分的擴展能力。
通過三核心方案，不但使設(shè)備進行冗余備份，而且還可以進行中心數(shù)據(jù)通信負載均衡，從而讓中心設(shè)備減輕負荷，保證核心層的穩(wěn)定性和可靠性。
邁普還在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院部署了MyPower NetSmart Pro全網(wǎng)接入統(tǒng)一認證系統(tǒng)。保證了只有合法授權(quán)的用戶才能使用內(nèi)部或外部網(wǎng)絡(luò)，而且還能對網(wǎng)絡(luò)的使用情況進行審計。
另一方面，邁普為成都職院“量身定制”出一套“基于企業(yè)人才需求和學(xué)校教學(xué)需求相結(jié)合”的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案。方案專注于實踐型實驗教學(xué)，分為融合通信和信息安全兩大部分，可以進行路由交換實驗、VOIP實驗、統(tǒng)一通信實驗、視頻會議實驗、數(shù)字證書實驗、IPSec VPN實驗等多種實驗形態(tài)。邁普網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案擁有諸如“一鍵清”等大量獨特的貼心設(shè)計，擁有高效、便捷、安全、先進等一系列無可比擬的優(yōu)勢。
應(yīng)用效果：
建成后的成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院新一代萬兆校園網(wǎng)具備高容量的網(wǎng)絡(luò)吞吐量和對各種業(yè)務(wù)的完善支持，除實現(xiàn)對現(xiàn)有業(yè)務(wù)(視頻、語音和數(shù)據(jù))的良好支持外，還實現(xiàn)了對IPv6和MPLS、NAT等業(yè)務(wù)功能的擴展支持，滿足學(xué)�，F(xiàn)有和未來的不同應(yīng)用需求。MyPower S6800A核心交換機在實際使用中充分體現(xiàn)出電信級優(yōu)勢，穩(wěn)定性、可靠性、可用性等方面均達到業(yè)界領(lǐng)先水平。
邁普網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案實驗內(nèi)容、教材豐富，管理便捷，并且提供了全面細致的人材培養(yǎng)規(guī)劃和專業(yè)的師資培訓(xùn)。同時，借助網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)的契機，邁普與成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作進一步走向深入。“邁向卓越”校園菁英培養(yǎng)計劃將“校企合作，共育菁英”由理念變成現(xiàn)實。通過校園菁英培養(yǎng)計劃，學(xué)校不僅可以獲得邁普量身定制的先進的網(wǎng)絡(luò)實驗室，還可以與邁普專家共同擬定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱并實施教學(xué)；學(xué)生可以獲得令人羨慕的實習(xí)機會，并可親身參與到為中國乃至全球提供系列網(wǎng)絡(luò)解決方案的真實項目中……成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為“校企合作，共育菁英”的最佳示范單位。 
