日前，人工智能賦能教育服務(wù)場(chǎng)景建設(shè)論壇暨三晉AI智習(xí)室產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在山西太原舉辦，大會(huì)聚焦了人工智能技術(shù)在教育場(chǎng)景內(nèi)的發(fā)展與應(yīng)用。國(guó)家高度重視人工智能技術(shù)對(duì)教育的積極作用，不斷推動(dòng)AI與教育深度融合，其中，云網(wǎng)能力將成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨
隨著信息技術(shù)迭代，人工智能、VR、AIGC、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)等技術(shù)在教育界開(kāi)始盛行，許多學(xué)校進(jìn)入到數(shù)字教育轉(zhuǎn)型期。
例如，北京市第二中學(xué)經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校通過(guò)融合AI技術(shù)，充分運(yùn)用人工智能賦能教學(xué)工作。該校設(shè)立了AI教學(xué)分析及研究專(zhuān)業(yè)教室以及沉浸式數(shù)字課程體驗(yàn)館，還搭建了可為學(xué)生自動(dòng)評(píng)分并提供及時(shí)反饋的AI朗讀亭等。
此外，湖南師范大學(xué)引進(jìn)云視圖研技術(shù)（深圳）有限公司的全息互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，以裸眼立體顯示效果和全息虛實(shí)融合教學(xué)的高沉浸感，進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。這打破了傳統(tǒng)教室的空間限制，提升了學(xué)生的興趣和參與度，為教學(xué)提供了更多元化的選擇。
另外，石河子大學(xué)在“模擬電子技術(shù)”中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)，成功控制西安電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，并完成了模電實(shí)驗(yàn)。而蘭州理工大學(xué)的學(xué)生則可在線(xiàn)上參與東南大學(xué)國(guó)家虛擬仿真項(xiàng)目“國(guó)際工程風(fēng)險(xiǎn)智能預(yù)警與應(yīng)對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”。這些遠(yuǎn)程教學(xué)，正是數(shù)字化教育在西部地區(qū)普及的實(shí)證，為我國(guó)平衡各地教學(xué)資源樹(shù)立了良好典范。
中國(guó)電信深耕教育數(shù)字化建設(shè)
在教育數(shù)字化進(jìn)程中，身為央企的中國(guó)電信也積極發(fā)揮平臺(tái)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造了多種智能軟硬件產(chǎn)品。
例如，中國(guó)電信推動(dòng)北斗衛(wèi)星與通信技術(shù)結(jié)合，推出了北斗天翼智能學(xué)生證，通過(guò)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航連接AGNSS、WIFI、基站和藍(lán)牙等多重定位技術(shù)，對(duì)學(xué)生行蹤實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)定位。
在AI大模型訓(xùn)練熱潮下，中國(guó)電信亦推出“精準(zhǔn)教學(xué)大模型”，為學(xué)生和教師提供了一整套覆蓋課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)以及考試評(píng)估的全方位解決方案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該模型能夠?yàn)榻處煖p少高達(dá)70%的評(píng)閱工作量，并針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)生成個(gè)性化評(píng)估報(bào)告，以人工智能助力因材施教。
中國(guó)電信“云+AI”的實(shí)際應(yīng)用，極大程度地幫助中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的云端管理和共享。例如黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)平安校園系統(tǒng)就利用大數(shù)據(jù)智能識(shí)別技術(shù)，對(duì)樓道擁擠等危險(xiǎn)情況進(jìn)行精準(zhǔn)辨識(shí)，并第一時(shí)間發(fā)送防踩踏預(yù)警，筑牢校園安全防線(xiàn)。
優(yōu)化數(shù)字身份，智聯(lián)學(xué)習(xí)環(huán)境
在人工智能時(shí)代，想要健全完備的數(shù)字化教育體系，就應(yīng)該利用好數(shù)據(jù)要素，并充分發(fā)揮云網(wǎng)融合的優(yōu)勢(shì)。
首先，應(yīng)在教育層面融入智慧教育理念，讓更多教育機(jī)構(gòu)接受并實(shí)踐數(shù)字化迭代相關(guān)工作。除了對(duì)軟硬件平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化外，也可給予一定政策優(yōu)惠及資源支持。
其次，要讓數(shù)字身份與物理身份聯(lián)動(dòng)互促，建立數(shù)字檔案以便激發(fā)全域效能。這就需要推動(dòng)不同教育機(jī)構(gòu)的數(shù)字身份互認(rèn)機(jī)制，可利用5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)增強(qiáng)身份認(rèn)證的權(quán)威性，讓數(shù)字身份像身份證一樣可靠。
最后，在加強(qiáng)AI教育建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)搭建云網(wǎng)智聯(lián)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得教育大模型能夠在云端高效流動(dòng)，這對(duì)于AI教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同時(shí)，資源可以通過(guò)云網(wǎng)在不同地域、不同教育機(jī)構(gòu)之間共享，進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字教育時(shí)代的公平性。
