"看到啦、看到啦！我坐著熱氣球，飛躍大峽谷啦。"上海愚園路第一小學(xué)四年級一班的陸懿靈，邊轉(zhuǎn)動著頭戴式的VR眼鏡，邊興奮地告訴同學(xué)。5月10日上午，中國電信上海公司首家5G云VR教育試驗基地在長寧區(qū)上海愚園路第一小學(xué)揭牌。該校四年級一班的同學(xué)們，率先嘗試了用電信5G云VR技術(shù)，上了一堂身臨其境般的《認識陸地地形》地理課。
擔(dān)任今天《認識陸地地形》地理課教學(xué)的老師張佳宜，已經(jīng)在學(xué)校講了三年的自然課程。說起以往的教學(xué)工作，張佳宜老師感到很吃力。四年級8個班級，每個班級每周要上2節(jié)自然課，加起來就是16節(jié)課。張佳宜老師費盡心機，通過展示各種圖片，來讓同學(xué)們了解自然。記得去年給五年級同學(xué)上有關(guān)地形的課程時，她找來了各種地形、地貌的圖片，想讓同學(xué)們感知這個神奇的世界。但圖片畢竟還是圖片，同學(xué)們對地形的了解還是僅僅停留在圖片上。
現(xiàn)在好了，在張佳宜老師的引導(dǎo)下，四年級一班的同學(xué)們紛紛戴上VR眼鏡，感受各種不同地形、地貌的自然環(huán)境。
據(jù)悉，這節(jié)地理課就是利用VR設(shè)備探究地球表面的各種各樣的地形，認識五種基本的陸地地形，了解五種地形的基本特征。與此同時，在虛擬現(xiàn)實場景下，由同學(xué)們自己來正確辨析各種地形。中國電信上海公司西區(qū)局的技術(shù)人員表示，教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)布署在云端。通過中國電信的5G網(wǎng)絡(luò)，這些課件快速傳遞至位于愚園路一小的VR課堂。同學(xué)們通過VR眼鏡，可以清晰、直觀地看到各種地理現(xiàn)象。與傳統(tǒng)的地地理教學(xué)不同，同學(xué)們不再依靠想象去理解，而是通過直觀地視覺體驗來理解地理，有助于快速掌握地理知識。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們通過VR眼鏡，可以直觀地看到山地、平原、高原、丘陵、盆地的地形模型。通過手柄對模型的多種操作，加深對五種地形基本特征的理解。同時，同學(xué)們還可以切身感受到紅山大峽谷（高原地形）的壯美開闊、香格里拉（丘陵地形）的連綿起伏、嫩江平原（平原地形）的一望無際、稻城亞丁（山地地形）的層巒疊嶂、云南騰沖（盆地地形）的外高中低，更好地培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣。
"同學(xué)們最喜歡什么課？"四年級一班的徐瑞予同學(xué)，在上課前，她的回答是，"喜歡下課"。戴著VR眼鏡，飛躍峽谷、丘陵后，她說，最喜歡的是VR的地理課。張佳宜老師也表示，希望以后遇到"宇宙"、"恐龍"等難以表述的場景、或者是現(xiàn)實中無法看到的生物時，能夠優(yōu)先使用電信5G網(wǎng)絡(luò)，嘗試虛擬教學(xué)手段。
此次中國電信上海公司與上海市長寧區(qū)教育局、愚園路一小共同推進基于5G的VR教學(xué)應(yīng)用，并開展試點應(yīng)用。這是中國電信在教學(xué)垂直領(lǐng)域開展的一次具有前沿性意義的應(yīng)用試點，也是全市首個開展5G+VR教學(xué)應(yīng)用的實踐案例，為中小學(xué)的教學(xué)工作提供面向新一代信息網(wǎng)絡(luò)和人工智慧技術(shù)的一體化解決方案。一方面，中國電信上海公司為學(xué)校的教學(xué)手段和教學(xué)方式提供創(chuàng)新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量；另一方面，也為廣大中小學(xué)生提供最前沿的通信技術(shù)和人工智能技術(shù)的接觸點。在提升課堂教學(xué)效果的同時，也讓學(xué)生對最新的信息化技術(shù)有所了解，為培養(yǎng)新一代的高科技人才提供良好的環(huán)境。
本次的5G+VR教學(xué)應(yīng)用中，包括了地理知識的教學(xué)內(nèi)容。中國電信充分發(fā)揮自身技術(shù)特長和內(nèi)容優(yōu)勢，將最先進的5G通信與VR應(yīng)用做了深度融合，并與教育行業(yè)特征進行結(jié)合，開發(fā)了5G+VR的教學(xué)應(yīng)用解決方案。據(jù)悉，該應(yīng)用試點成功后，將在中小學(xué)領(lǐng)域形成5G+VR教學(xué)的有效示范。計劃先在長寧區(qū)中小學(xué)當(dāng)中進行逐步推廣，并將結(jié)合中小學(xué)的實際情況，有計劃地增加教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)有地理課程的基礎(chǔ)上逐漸增加學(xué)科領(lǐng)域。 
